Я – учитель, потому что, как и у многих из нас, у меня был незабываемый жизненный пример человека этой профессии – пример моего дяди. Часто во время его уроков я мысленно представлял себя на его месте: как я начинаю занятие, стараюсь привлечь внимание ребят, перехожу от одного этапа к другому, прощаюсь с счастливыми учениками, приобретшими знания и опыт. Так что никаких сомнений о том, куда поступать после 11 класса, у меня не было.

    С учителя физкультуры особый спрос: он должен стать для детей образцом достижений в спорте. Куйбышевский педагогический колледж раскрыл во мне такие необходимые профессиональные способности. За 4 года обучения я выполнил 1 разряд по лыжным гонкам и зимнему полиатлону, 1 разряд по лёгкой атлетике. Помимо сертификата стипендиата своего педколледжа, я получил самое важное для молодого специалиста качество – образцовую физическую форму. Сегодня в школе № 3 г. Барабинска, где я работаю, никто не спутает меня с преподавателем технологии или ОБЖ, потому что сразу видно: я – учитель физической культуры!

   Учитель русского языка и литературы воодушевлён творчеством классиков и стройностью законов языка, учитель истории восхищён мудростью древних, учитель физики поглощён законами, управляющими миром природы. А я с таким же интересом и рвением обожаю лыжный спорт и по-прежнему верен моей спортивной любви. Морозным зимним днём, после 7 уроков в разных классах всё равно выхожу на лыжную тренировку. «Куда вы, Максим Алексеевич? На улице минус 30!», - кричат мне вослед, а для меня хруст снега, мерные взмахи лыжных палок, ритмичная работа рук и ног –радость и отдых, спортивная поэзия!

Что такое учитель? Для меня это работа с детьми, во время которой возникает, усиливается и остаётся навсегда сложное, не передаваемое словами чувство любви и одновременно ответственности за будущее.

       Что главное для учителя? Наблюдая за своими коллегами, я понял, что главное для педагогов, ставших примером служения этой профессии, - желание работать. Оно проявляется во всём -  в бодрой походке, в улыбке, в общении с детьми и родителями. Поверьте, нет ни одного учителя, который ходит в школу только ради зарплаты. Это стиль жизни, точнее такой образ жизни, который достоин восхищения и подражания.

Какое из моих достижений позволяет мне гордо заявить: «Я - учитель»? Я многократный участник спортивных соревнований районного и областного уровней, один раз посчастливилось соревноваться на всероссийском уровне. И на всех этих уровнях я был призёром, включая Россию. Но всё-таки главным своим успехом я считаю отличную подготовку к своей профессии в Куйбышевском педагогическом колледже, в котором я учился только на «4» и «5». Благодаря этой подготовке, я могу легко составить конспект урока, продумать его стратегию, подготовить детей к соревнованиям и многое другое.

     Иначе говоря, я – учитель, потому что не боюсь и не стесняюсь учиться, совершенствоваться, становиться лучше и, сменив старшее поколение педагогов, нести в жизнь молодёжи надежду и мечту:

Идут года. Вращается Земля.

Растят учеников учителя.

Их мудрый взгляд и добрая рука –

Учебник главный для ученика.

       Я – учитель, потому что осознаю, что педагогика – это синтез мудрости и доброты, о котором пишет Юлий Ким в своём стихотворении «Наставникам». Я выбрал свою лыжню, распределил свои силы по всем этапам предстоящей дистанции и стартовал навстречу мечте.